O Instituto Caminhos ACP integra Psicologia e Neuropsicopedagogia para compreender como o seu filho aprende, antes de qualquer rótulo. Avaliação individualizada, conduzida pela neuropsicopedagoga Samara Granetto, com escuta acolhedora baseada na Abordagem Centrada na Pessoa.
Baixo rendimento escolar mesmo recebendo reforço — e a dificuldade continua.
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Troca letras, tem dificuldade para ler, escrever ou compreender o que lê.
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Esquece facilmente o que aprende e tem dificuldade para se organizar.
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A escola já comentou, mas ninguém apresentou um plano de ação claro.
Saiba maisA avaliação neuropsicopedagógica do Instituto Caminhos ACP nasce da integração entre Psicologia e Neuropsicopedagogia, inspirada na Abordagem Centrada na Pessoa de Carl Rogers. Antes de qualquer escala ou instrumento, há um espaço de escuta genuína com a família — para compreender a criança em sua totalidade, não apenas a dificuldade que a trouxe até aqui.
Quero entender esse processo
Um processo investigativo, conduzido com calma — em média 8 sessões individuais.
Escuta detalhada com os responsáveis sobre histórico e queixas.
Avaliação de atenção, memória, linguagem, leitura, escrita e raciocínio.
Quando há indicação clínica, para TDAH, TEA, dislexia e discalculia.
Compreensão das potencialidades e dificuldades da criança.
Resultados detalhados, com orientações para a família e a escola.
Encaminhamentos e acompanhamento, quando indicado.
Integra a neuropsicopedagogia com a psicologia (ACP) e a alfabetização inclusiva, com um olhar completo sobre o desenvolvimento da criança.
Aplicação do método ABACADA para crianças com Síndrome de Down, TEA, TDAH ou dislexia — alfabetização respeitando o tempo e o perfil de aprendizagem de cada uma.
Atendimento psicológico conduzido por Luiz Fernando Granetto, psicólogo responsável técnico (CRP [confirmar número]), com a Abordagem Centrada na Pessoa (ACP) como diferencial — cuidado que valoriza a escuta, a empatia e o potencial de cada pessoa, não apenas o diagnóstico.
Com os responsáveis, sobre histórico e queixas.
Atenção, memória e funções executivas.
Avaliação da alfabetização e do raciocínio lógico.
Para TDAH, TEA, dislexia e discalculia, quando indicado.
Resultados detalhados da avaliação neuropsicopedagógica.
Recomendações práticas para o dia a dia.
Direcionamentos para a equipe pedagógica, quando necessário.
Encaminhamentos e acompanhamento, quando indicado.
Um espaço para o desenvolvimento humano em diferentes fases da vida.
Terapia psicopedagógica em grupo para crianças de 6 a 11 anos, conduzida por Samara Granetto e Elaine Tiradentes. Por meio de jogos, leitura, escrita e interação, as crianças fortalecem atenção, concentração, organização, autonomia e habilidades sociais — em um espaço acolhedor, no ritmo de cada uma.
O Instituto Caminhos ACP nasceu do propósito de oferecer um cuidado humanizado, acolhedor e individualizado — compreendendo que cada pessoa tem uma história, um ritmo de desenvolvimento e necessidades únicas. Inspirado na Abordagem Centrada na Pessoa de Carl Rogers, o trabalho de Samara integra Psicologia e Neuropsicopedagogia, unindo escuta empática a avaliações baseadas em evidências.
Na alfabetização inclusiva, Samara utiliza um método adaptado para crianças com TEA, TDAH, síndrome de Down, dislexia e discalculia, respeitando o ritmo e as necessidades de cada uma. Mais do que olhar para as dificuldades, o Instituto busca compreender a pessoa e reconhecer suas potencialidades.
Um ambiente acolhedor no bairro Maria Luiza, em Cascavel-PR, pensado para receber crianças, adolescentes, adultos e suas famílias.
O Instituto Caminhos ACP nasceu com o propósito de oferecer um cuidado humanizado, acolhedor e individualizado, compreendendo que cada pessoa possui uma história, um ritmo de desenvolvimento e necessidades únicas. Nossa atuação integra a Psicologia e a Neuropsicopedagogia, promovendo um atendimento que considera a pessoa em sua totalidade. A psicoterapia é conduzida sob a responsabilidade técnica do psicólogo Luiz Fernando Granetto, com abordagem humanista centrada na pessoa.
Inspirados na Abordagem Centrada na Pessoa (ACP), desenvolvida por Carl Rogers, acreditamos que relações baseadas na empatia, na escuta genuína e no respeito são fundamentais para o desenvolvimento humano. Mais do que olhar para as dificuldades, buscamos compreender a pessoa, reconhecer suas potencialidades e favorecer seu crescimento — por isso, cada atendimento é fundamentado em evidências científicas e conduzido com respeito, ética e um olhar genuinamente humano.
Quando a criança apresenta dificuldades persistentes na aprendizagem, atraso na alfabetização, problemas de atenção, memória, organização, baixo rendimento escolar ou há suspeita de TDAH, TEA, dislexia, discalculia ou outros transtornos do neurodesenvolvimento.
Não. A avaliação neuropsicopedagógica identifica o perfil de aprendizagem da criança, suas potencialidades e dificuldades, além de levantar indicadores que podem auxiliar outros profissionais no processo diagnóstico, quando necessário.
Em média, o processo é realizado em cerca de 8 sessões individuais, podendo variar conforme a idade da criança e a complexidade do caso.
Sim. O processo inicia com uma entrevista detalhada com os responsáveis e termina com uma devolutiva para apresentação dos resultados e orientações.
Não. A avaliação pode ser realizada tanto para investigar uma possível dificuldade quanto para compreender por que a criança não está aprendendo como esperado, mesmo sem um diagnóstico prévio.
Você recebe um relatório neuropsicopedagógico completo, com a análise dos resultados, orientações para a família e a escola, sugestões de intervenção e, quando necessário, encaminhamentos para outros profissionais.
Como o acompanhamento é individual e conduzido pessoalmente por Samara, a agenda de avaliações tem um número limitado de vagas por mês. O primeiro passo é uma conversa no WhatsApp.
